下課之后，害羞膽怯的李開復不見了，他參與到同學們中間，努力聽他們說話，如果5個詞當中有4個詞聽懂了，他也要追著問懂另外的那個。同學們用英文給他解釋，他也就順帶著學到了其他的防爆電器單詞。回家之后，他會總結這一天遇到的生詞，并且把它們記下來，反復看反復念。就算是上課的時候老師說的話他沒聽懂，他也大膽地舉手提問，請求老師重復一次、講解一下。
　　在這種″學以致用″的過程中，李開復的英語水平提高了?，F(xiàn)在，很多青年人為英語發(fā)愁，覺得自己學不好。其實，不見得是你學不好，很可能是方法不對?？戳死铋_復當年學英語的經(jīng)歷，或許可以找到適合你自己的方法。
　　除了學習英語，李開復在數(shù)學學科的學習方法也值得今人借鑒。不要覺得計算機天才在IIIUD都是天才，很多天才是″心理暗示″的結果，李開復就是個活生生的例子。在選定計算機為防爆正壓柜專業(yè)方向之前，李開復曾經(jīng)朝著″數(shù)學家″的方向邁進了很長時間，原因只是一句話：″天才!″